Skripsi

GAME EDUKASI MENGGUNAKAN METODE DYNAMIC CHALLENGE LEVEL ADAPTER

---

Penilaian

---

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui mekanisme Dynamic Challenge Level Adapter (DCA) bisa diaplikasikan dalam game tebak gambar berbahasa inggris dan game Snake, serta (2) untuk mengetahui tingkat kepuasan bermain dengan penambahan DCA pada permainan. Metode penelitian ini menggunakan metode Dynamic Challenge level Adapter, dimana tingkat kecerdasan buatan (Artificial Intellegence) ditentukan dengan tingkat kesulitan yang dibuat dalam game Snake dan Guess the Picture dalam permainan. Teknik penelitian ini menggunakan fitur gameplay yang telah disediakan dengan 3 level pada permainan, yaitu level easy, level normal dan level hard. Hasil penelitian ini mengenai (1) mekanisme Dynamic Challenge Level Adapter (DCA) bisa diaplikasikan dalam game tebak gambar berbahasa inggris dan game Snake, dinyatakan bahwa dari analisa kuisioner, penilaian terhadap perangkat lunak adalah 73,33% fitur mudah digunakan, respon perangkat lunak cepat, dan proses belajar menjadi lebih menarik; (2) tingkat kepuasan bermain dengan penambahan DCA pada permainan didapatkan bahwa 86,7% dari 30 anak di sekolah dasar merasa puas dengan permainan Guess the Picture dan hanya 46,7% dari 30 anak merasa puas dengan permainan Snake. Kata kunci : Dynamic Challenging, Level Adapter, Permainan Edukasi.

---

Availability

Inventory Code	Barcode	Call Number	Location	Status
2007000071	T37959	T379592020	Central Library (REFERENSI)	Available but not for loan - Not for Loan

Detail Information

Series Title

-

Call Number

T379592020

Publisher

Inderalaya : Jurusan Teknik Informatika, Fakultas Ilmu Komputer Universitas Sriwijaya., 2020

Collation

xvi, VI-2 hlm.; 29 cm

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

005.120 7

Content Type

-

Media Type

other

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Aplikasi komputer
Jurusan Teknik Informatika

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

NO

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment