Text

PUBLIC SECTOR GOVERNANCE AND ACCOUNTABILITY SERIES : PARTICIPATORY BUDGETING

---

Penilaian

---

Buku ini menyajikan panduan otoritatif untuk prinsip dan praktik penganggaran partisipatif (PB). PB merupakan pendekatan demokratis untuk penganggaran. PB menawarkan publik kesempatan untuk belajar tentang operasi pemerintah. Ini adalah alat untuk pendidikan warga, dan pemberdayaan untuk pemerintahan yang baik. Transparansi dan akuntabilitas yang dibawanya dapat membantu mengurangi inefisiensi pemerintah, pemborosan dan korupsi. PB juga memperkuat tata kelola yang inklusif dengan memberikan kelompok masyarakat yang terpinggirkan dan tersisih untuk membuat suara mereka didengar dan memengaruhi pengambilan keputusan publik yang vital bagi kepentingan mereka. PB perlu diperhatikan karena jika dilakukan dengan benar, ini berpotensi membuat pemerintah lebih responsif terhadap kebutuhan dan preferensi warga negara dan bertanggung jawab kepada mereka atas kinerja dalam alokasi sumber daya dan pemberian layanan. Dengan demikian, ini dapat meningkatkan kinerja pemerintah dan meningkatkan kualitas partisipasi demokratis. Buku ini memberikan analisis yang cermat tentang potensi dan bahaya penganggaran partisipatif seperti yang diamati dari praktik di seluruh dunia. Buku ini dibagi menjadi tiga bagian. Bagian I menyajikan hubungan penganggaran partisipatif. Ini diikuti dalam Bagian II oleh survei pengalaman regional. Akhirnya, Bagian III menyajikan tinjauan praktik PB di tujuh negara.

---

Availability

Inventory Code	Barcode	Call Number	Location	Status
0701002459	B48446S	332.15 Sha p 2007	Central Library (CIRCULATION)	Available

Detail Information

Series Title

-

Call Number

332.15 Sha p

Publisher

Washington DC : World Bank., 2007

Collation

296 p.; 23 cn

Language

English

ISBN/ISSN

-

Classification

332.15

Content Type

-

Media Type

unmediated

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Economics
Governance.

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

MI, AA

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment