Image of PENGARUH OUTDOOR LEARNING BERORIENTASI GUIDED INQUIRY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP BAGIAN TUBUH TUMBUHAN PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Text

PENGARUH OUTDOOR LEARNING BERORIENTASI GUIDED INQUIRY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP BAGIAN TUBUH TUMBUHAN PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Penilaian

0,0

dari 5
Penilaian anda saat ini :  

Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji pengaruh Outdoor Learning berorientasi Guided Inquiry terhadap pemahaman konsep bagian tubuh tumbuhan pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan Quasi-Experimental tipe Nonequivalent Control Group Design, yang mencakup dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel yang digunakan adalah siswa IVA dan IVB SD Negeri 14 Indralaya Utara. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan dokumentasi, dengan instrumen penelitian berupa soal pretest-posttest. Analisis data melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan Independent Sample T-Test. Hasil uji hipotesis mengindikasikan nilai sig. 0,018

Availability
Inventory Code Barcode Call Number Location Status
2507003146T174162T1741622025Central Library (Reference)Available but not for loan - Not for Loan
Detail Information
Series Title
-
Call Number
T1741622025
Publisher
: Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya.,
Collation
xv, 73 hlm.; ill.; tab.; 29 cm.
Language
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Classification
371.307
Content Type
-
Media Type
-
Carrier Type
-
Edition
-
Subject(s)
Metode Pembelajaran
Specific Detail Info
-
Statement of Responsibility
Other version/related

No other version available

File Attachment
Comments
You must be logged in to post a comment