Skripsi

PERSEPSI TENTANG PENDIDIKAN FORMAL ANAK PADA MASYARAKAT NELAYAN DI KAWASAN PESISIR KOTA SIBOLGA

---

Penilaian

---

Skripsi ini berjudul “Persepsi tentang Pendidikan Formal Anak Pada Masyarakat Nelayan di Kawasan Pesisir Kota Sibolga”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis persepsi masyarakat nelayan tentang Pendidikan formal anak dan faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi masyarakat nelayan tentang Pendidikan formal anak di Kawasan Pesisir Kota Sibolga. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan strategi penelitian melalui observasi, wawancara mendalam dengan 15 informan, dokumentasi dan studi kepustakaan, kemudian penelitian ini dianalisis menggunakan konsep persepsi dari Bimo Walgito. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat nelayan mempersepsikan pendidikan formal anak menjadi penting dan sangat penting. Kemudian, faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi masyarakat nelayan terbagi menjadi dua faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Masyarakat yang mempersepsikan pendidikan formal penting dan sangat penting dipengaruhi oleh faktor yang sama, yaitu faktor internal yaitu pengalaman masa lalu dan kondisi ekonomi, sementara faktor eksternal yaitu peluang kerja dan kebijakan pemerintah. Kata Kunci : Persepsi, Masyarakat Nelayan, Pendidikan, Anak, Kawasan Pesisir

---

Availability

Inventory Code	Barcode	Call Number	Location	Status
2407003517	T145867	T1458672024	Central Library (References)	Available but not for loan - Not for Loan

Detail Information

Series Title

-

Call Number

T1458672024

Publisher

Indralaya : Prodi Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Politik., 2024

Collation

xii, 154 hlm.; ilus.; 29 cm

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

301.07

Content Type

Text

Media Type

unmediated

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Prodi Sosiologi
Masyarakat Nelayan

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

KA

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment