Skripsi

KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS TERTULIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS COMMOGNITIVE FRAMEWORK

---

Penilaian

---

Kemampuan komunikasi matematis tertulis siswa pada materi sistem persamaan linier dua variabel masih tergolong rendah. Karena, siswa belum bisa menuliskan ide matematisnya dengan baik seperti simbol, gambar, maupun model matematikanya. Oleh karena itu permasalahan tersebut harus dapat diatasi, salah satunya menggunakan pembelajaran dengan berbasis commognitive framework. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis tertulis siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel melalui pembelajaran berbasis commognitive framework. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualiatatif. Adapun subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 24 Palembang dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes tertulis, wawancara, dan lembar observasi. Pembelajaran berbasis commognitive framework akan dilakukan dengan menggunakan LKPD sesuai dengan 4 komponen commognitive yaitu word uses, visual mediator, narative, dan routine.

---

Availability

Inventory Code	Barcode	Call Number	Location	Status
2407001182	T139260	T1392602024	Central Library (Referens)	Available but not for loan - Not for Loan

Detail Information

Series Title

-

Call Number

T1392602024

Publisher

Indralaya : Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya., 2024

Collation

xiv, 107 hlm.; ilus.; 29 cm

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

510.07

Content Type

Text

Media Type

unmediated

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Pembelajaran Matematika
Prodi Pendidikan Matematika

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

KHARISMA

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment