Skripsi
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS TERTULIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS COMMOGNITIVE FRAMEWORK
Kemampuan komunikasi matematis tertulis siswa pada materi sistem persamaan linier dua variabel masih tergolong rendah. Karena, siswa belum bisa menuliskan ide matematisnya dengan baik seperti simbol, gambar, maupun model matematikanya. Oleh karena itu permasalahan tersebut harus dapat diatasi, salah satunya menggunakan pembelajaran dengan berbasis commognitive framework. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis tertulis siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel melalui pembelajaran berbasis commognitive framework. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualiatatif. Adapun subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 24 Palembang dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes tertulis, wawancara, dan lembar observasi. Pembelajaran berbasis commognitive framework akan dilakukan dengan menggunakan LKPD sesuai dengan 4 komponen commognitive yaitu word uses, visual mediator, narative, dan routine.
Inventory Code | Barcode | Call Number | Location | Status |
---|---|---|---|---|
2407001182 | T139260 | T1392602024 | Central Library (Referens) | Available but not for loan - Not for Loan |
No other version available