Text
Peningkatan keterampilan menulis laporan pengamatan pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 16 Muara Pinang Empat Lawang dengan menggunakan teknik pemodelan
Penelitian ini membahas peningkatan keterampilan menulis laporan hasil pengamatan siswa dengan menggunakan teknik pemodelan di SD Negeri 16 Muara Pinang Empat Lawang. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis siswa kelas V SD Negeri 16 Muara Pinang Empat Lawang setelah mengikuti pembelajaran menulis laporan hasil pengamatan menggunakan teknik pemodelan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 16 Muara Pinang Empat Lawang yang berjumlah 32 siswa, terdiri dari 17 siswa perempuan dan 15 siswa lakilaki. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, dan tes menulis laporan hasil pengamatan. Hasil menulis laporan yang dicapai siswa pada pelaksanaan pra siklus yaitu 21,87% (sangat rendah). Siklus I pertemuan 1 yaitu 28,12% (sangat rendah) dengan rata-rata klasikal 59,21, pada pertemuan 2 yaitu 35,48% (sangat rendah) dengan rata-rata klasikal 61,77. Siklus II pertemuan 1 yaitu 53,12% (sedang) dengan rata-rata klasikal 67,81, pada pertemuan 2 yaitu 81,25% (tinggi) dengan rata-rata klasikal 76,56. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan keterampilan menulis laporan hasil pengamatan oleh siswa kelas V SD Negeri 16 Muara Pinang Empat Lawang dengan menggunakan teknik pemodelan. Berdasarkan pada hasil penelitian guna meningkatkan keterampilan menulis laporan hasil pengamatan sebaiknya guru dapat menggunakan teknik pemodelan dalam proses belajar mengajar.
No copy data
No other version available