Skripsi

PENGEMBANGAN LKPD MATERI LIMIT FUNGSI BERBASIS FILSAFAT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XII SMA

---

Penilaian

---

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan LKPD materi limit fungsi berbasis filsafat yang valid dan praktis, dan (2) mengetahui efek potensial LKPD materi limit fungsi berbasis filsafat terhadap motivasi belajar siswa kelas XII SMA. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalh penelitian pengembangan yang melalui tiga fase besar yaitu, preliminary phase, prototyping phase (self evaluation, expert review, one-to-one, small group), dan assessment phase (field test). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA IT Bina Ilmi Palembang semester ganjil tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 12 orang. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data walktrough, angket, observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) penelitian ini menghasilkan LKPD materi limit fungsi berbasis filsafat yang valid dan praktis. Valid berdasarkan isi, konstruk dan bahasa setelah melalui tahap expert review dan one-to-one. Praktis berdasarkan hasil uji coba pada tahap small group, dimana siswa dapat memahami dan menyelesaikan langkah-langkah dalam LKPD dengan mudah dan baik. (2) berdasrkan angket, observasi dan wawancara pada assessment phase, LKPD yang telah dikembangkan memiliki efek potensial berupa peningkatan motivasi belajar siswa.

---

Availability

Inventory Code	Barcode	Call Number	Location	Status
2207005480	T85809	T858092022	Central Library (Referens)	Available

Detail Information

Series Title

-

Call Number

T858092022

Publisher

Indralaya : Prodi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya., 2022

Collation

x, 119 hlm.; ilus.; 29 cm

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

371.307

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Prodi Pendidikan Fisika
Metode Belajar Mengajar-LKPD

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

PITRIA

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment