Text

Peningkatan keaktifan dan hasil belajar kimia siswa melalui strategi think-talk-write (ttw) di kelas X SMA PGRI Indralaya

---

Penilaian

---

Penelitian yang berjudul “Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) di Kelas X SMA PGRI Indralaya” ini bertujuan untuk untuk mengetahui secara empiris ada tidaknya peningkataan keaktifan dan hasil belajar siswa di kelas X SMA PGRI Indralaya melalui penerapan strategi pembelajaran Think-Talk-Write. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus, satu siklus dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan test akhir siklus. Hasil penelitian menunjukan rata –rata keaktifan pada siklus I sebesar 50,56 %, pada siklus II sebesar 64,66 %, pada siklus III sebesar 82,50 %. Rata-rata hasil belajar siswa sebelum dilakukan tindakan (T0) yaitu 54,26 % dengan ketuntasan klasikal sebesar 34,78 %, rata-rata hasil belajar siklus I (T1) yaitu 59,48 dengan ketuntasan klasikal sebesar 52,17 %, rata-rata hasil belajar siklus II (T2) yaitu 67,62 dengan ketuntasan klasikal sebesar 66,67 % dan ratarata hasil belajar pada siklus III (T3) yaitu 75,08 dengan ketuntasan klasikal sebesar 86,95 %. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Think-Talk-Write dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar kimia siswa. Peneliti memberikan saran kepada guru, sekolah, dan peneliti lain dapat menerapkan strategi pembelajaran Think-Talk-Write di kelas sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

371.307 Etr p 2013

Publisher

Inderalaya : ., 2013

Collation

xi, 228 hlm. : ilus.

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

371.307

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Metode belajar mengajar
hink-Talk-Write
Keaktifan

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment