Image of STUDI KEMAMPUAN MAHASISWA MENGINTERPRETASI GRAFIK PADA POKOK BAHASAN TERMODINAMIKA

Skripsi

STUDI KEMAMPUAN MAHASISWA MENGINTERPRETASI GRAFIK PADA POKOK BAHASAN TERMODINAMIKA

Penilaian

0,0

dari 5
Penilaian anda saat ini :  

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan mahasiswa dalam menginterpretasi grafik pada pokok mata kuliah termodinamika di Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Sriwijaya. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berbentuk soal essai. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika semester 5 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya yang berjumlah 64 orang. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa kemampuan mahasiswa menginterpretasi grafik adalah sebesar 71,22 % (katogori sedang). Kemampuan mahasiswa menginterpretasi grafik kerepresentasi matematis (G-Ma) didapatkan persentase sebesar 67% (kategori sedang), untuk kemampuan mahasiswa menginterpretasi grafik ke representasi verbal dan matematis (G-V dan Ma) didapatkan persentase sebesar 77% (kategori tinggi), dan kemampuan mahasiswa menginterpretasi grafik ke representasi verbal (G-V) didapatkan persentase sebesar 79% (kategori tinggi). Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan gambaran terkait kemampuan menginterpretasi grafik pada mata kuliah termodinamika pada mahasiswa semester 5 (lima) Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya.

Availability
Inventory Code Barcode Call Number Location Status
2207001105T70380T703802022Central Library (Referens)Available
Detail Information
Series Title
-
Call Number
T703802022
Publisher
Indralaya : Prodi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.,
Collation
xii, 33 hlm.; ilus.; 29 cm
Language
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Classification
536.707
Content Type
Text
Media Type
-
Carrier Type
-
Edition
-
Subject(s)
Termodinamika
Prodi Pendidikan Fisika
Specific Detail Info
-
Statement of Responsibility
Other version/related

No other version available

File Attachment
Comments
You must be logged in to post a comment